评价一次考试的难易程度需要考虑多个因素，包括考试内容的覆盖范围、题目设置的难度、考生的准备情况等。在进行评价时，可以从以下几个方面进行分析。

首先，考试内容的覆盖范围。一次考试如果涵盖的知识点和考查的能力范围较广，那么考试的难度会相对较高；相反，如果考试内容相对集中，只考察了某个范围内的知识和能力，那么考试的难度会相对较低。

其次，题目设置的难度。考试题目的设置直接关系到考试的难易程度。如果题目设计较为灵活，涉及到分析、推理、解决问题等方面，那么考试的难度会相对较高；如果题目更加偏向基础知识的考查，难度相对较低。

再次，考生的准备情况。考生对于考试的准备情况也是评价考试难易程度的重要因素之一。如果考生能充分掌握考试所涵盖的知识点，并经过充分的练习与应试技巧的培训，那么对他们来说，考试的难度会相对降低。

总的来说，评价一次考试的难易程度需要综合考虑上述因素，从考试内容的覆盖范围、题目设置的难度以及考生的准备情况等多个方面进行综合分析。