高考加分政策的合理性一直是备受争议的话题。高考加分政策是指针对某些特殊群体（如农村考生、少数民族考生、艺术体育特长生等）在高考录取时给予一定的加分优惠政策。支持者认为这样的政策有助于促进教育公平和社会公正，有利于弥补不同群体之间的教育机会差距；反对者则认为这样的政策存在不公平现象，可能导致一些考生受到歧视，影响高考的公正性。

在支持者看来，高考加分政策有利于平衡不同地区和不同群体的教育资源差距，减少社会不公平现象。农村考生由于家庭背景和学校条件的限制，往往无法获得与城市考生相同的教育资源，因此需要额外的加分政策来弥补这种不公平。同时，艺术体育特长生在学术成绩上可能存在一定的弱势，但其在其他领域有突出的才能，因此通过加分政策可以给予他们更多的机会。此外，对于一些少数民族考生来说，由于民族地区教育落后等问题，他们往往也需要额外的加分政策来保障其公平竞争的权利。

然而，反对者认为高考加分政策可能会引发一些不公平现象。一些人认为，这些政策可能会导致部分考生在高考录取中因为成绩相对较低，但通过加分政策胜出，而其他成绩较好的考生却因为没有加分而无缘好大学。这样可能导致一些学生对加分群体产生偏见，甚至觉得自己受到了不公平对待。此外，一些人亦认为加分政策可能会滋生腐败和舞弊现象，一些学生可能通过不正当手段获取特长加分，导致真正有特长的学生受到冤枉。

总的来说，高考加分政策是一个很复杂的问题，需要综合考虑各方利益和社会情况。要使加分政策更合理，需要更多的监督和规范，以确保政策的公正性和透明度。同时，也需要更多的投入和改革，以改善教育资源配置不均等问题，促进教育公平发展。