青少年教育方式的评价标准有很多，包括教育的全面性、灵活性、可持续性以及对个体成长的促进程度等。在评价一种青少年教育方式时，我们需要考虑以下几个方面。

首先，教育方式是否注重全面发展。青少年教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素养，包括思维能力、创新意识、沟通能力、团队协作等。一种好的教育方式应当注重学生全面发展的教育理念，不仅仅关注学生的学业成绩，还要培养他们的兴趣爱好和实践能力。

其次，教育方式是否灵活多样。青少年教育是个体化的过程，每个学生的特点和需求都不尽相同。因此，一种好的教育方式应当具有一定的灵活性，能够根据学生的个体差异进行个性化的教育。这需要教育者有较高的教育水平和灵活的教育理念，在尊重学生个体差异的基础上，采用多样化的教育方式和手段。

再次，教育方式是否可持续。青少年教育是一个长期的过程，好的教育方式应当能够持续地激发学生的学习兴趣，促进他们的认知与实践能力的全面发展。同时，教育方式应当能够培养学生的自主学习能力和终身学习意识，使他们具备在未来社会发展中持续学习的能力和动力。

最后，教育方式对个体成长的促进程度。评价一种青少年教育方式，最终要看它对学生个体成长的促进程度。这包括对学生身心健康的促进、性格品质和价值观念的塑造、未来职业规划和社会责任感的培养等方面。一种好的教育方式应当能够使学生全面成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

综上所述，评价一种青少年教育方式是一个综合性的过程，需要综合考察其全面性、灵活性、持续性以及对个体成长的促进程度等多个方面。只有在全面考量之后，我们才能对一种青少年教育方式做出客观、科学的评价。