要判断教育软件好不好用，需要考虑多个方面的因素。教育软件作为辅助教学的工具，应当能够满足学生的学习需求，提供有效的学习体验。以下将从多个角度来分析如何判断教育软件的好坏。

首先，一个好的教育软件应当具有清晰的学习目标和教学内容。教育软件应当符合教育教学大纲和课程标准的要求，内容在专业性、全面性和深度上应当具有可靠性，能够为学生提供系统性的知识体系。

其次，教育软件在设计上应当符合学生的认知特点和学习习惯。例如，软件的界面设计应当简洁友好、操作方便，符合学生的心理预期；内容的呈现方式应当多样化，包括文字、图片、音频、视频等，以满足不同学习风格的学生。

再者，教育软件应当具有交互性和个性化特点。交互性包括软件能否及时响应学生的行为和反馈，以及是否支持学生之间的互动和合作学习。个性化指软件是否能够根据学生的学习情况和需求提供个性化的学习建议和资源推荐，以帮助学生更好地学习。

此外，教育软件的优劣也体现在评价和反馈上。好的教育软件应当能够及时准确地对学生的学习情况进行评价和反馈，可以是自动化的评价系统，也可以是教师的人工评价，以帮助学生更好地掌握学习进度和提高学习效率。

最后，一个好的教育软件还应当具有良好的技术支持和安全保障。教育软件的稳定性和性能应当得到保障，能够在不同的操作系统和设备上正常运行；同时，能够确保学生的使用安全和个人信息的隐私安全。

因此，要判断教育软件的好坏，需要综合考虑其教学内容、学习设计、交互性和个性化、评价和反馈、技术支持和安全保障等多个方面的因素。只有这样，才能选择到真正适合学生学习需求的教育软件。